Конспект уроку, 9-3 клас

Конспект уроку з теми «Ти людина, значить, маєш права»

Право на освіту

Мета:

· познайомити учнів з основними нормативно-пра­вовими актами в галузі освіти; розкрити принципи, на яких ґрунтується освіта в Україні; охарактеризувати навчальні заклади, в яких можна здобути середню освіту, їх відмінності; розповісти про учасників навчально-виховного процессу, їхні права та обов’язки; 

· формувати розуміння важливості для побудови громадянського суспільства людей освітчених та національносвідомих; формувати навички опрацювання і практичного використання нормативних актів, наводити приклади навчальних закладів, в яких можна здобути середню і вищу освіту; розповідати про їх відмінності; називати учасників навчально-виховного процесу; спонукати учнів до активного мислення, аргументовано доводити свою власну  думку та розв’язувати правові ситуації, пов’язані з правами та обов’язками учасників навчально-виховного процесу;

· виховувати в учнів повагу до навчання, формувати в них бажання бути активними учасниками учнівського та громадського самоврядування.

Тип уроку: комбінований.

Навчально-методичне забезпечення: Наровлянський О.Д., Правознавство (практичний курс): Підручн. для 9 кл. загальоосвіт. навч. закл. – К.: Грамота, 2009. – 216 с.; Конституція: Прийнята на п'ятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 року. - К. : Преса України, 1997. - 64 с.; Закон України «Про освіту»; схеми «Принципи освіти в Україні», «Система освіти в Україні», «Форми освіти», таблиця «Правовий статус навчальних закладів»

Додаткова література:

Дмитрієв A. L, Шепель А. О. Порівняльне правознавство / Відп. ред. В. Н. Денисов. – К.: Юстініан, 2003. - 184 с.

Правознавство: Навчальний посібник / Авт.-упор. О.Л. Копиленко, Ю.І. Римаренко, Л.І. Мозговий та ін. – К.: «ВД «Професіонал», 2007. – 400 с.

Олімпіади з правознавства / Авт.-упор. І.І. Котюк, І.М., Рибак, Т.М. Філіпенко. – Х.: Вид. група «Основа», 2006. – 384 с.

Структура уроку:

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

ІІІ. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок учнів

ІV. Вивчення нового матеріалу

План:

1.         Конституційне закріплення права на освіту. Обов'язковість повної середньої освіти.

2.         Система освіти в Україні.

3.         Права та обов'язки учасників навчального процесу.

4.         Самоврядування в навчальних закладах.

V. Закріплення нових знань, умінь і навичок учнів

VІ Підсумки уроку

VІІ. Домашнє завдання

Хід уроку

Запла-нова-ний час	Зміст діяльності вчителя	Зміст діяльності учня	Примітки
2 хв.	І. Організаційний момент
	Організація робочого місця і роботи класу. Перевірка наявності підручників, зошитів. Контроль відвідування.
3 хв.	ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів
	Піднявшись з руїн тоталітарної системи, Україна прагне побудувати повноцінне громадянське суспільство, в якому держава гарантує своїм громадянам усі права і свободи, а громадяни, в свою чергу, створюють демократичні цінності й користуються ними. Розвиток громадянського суспі-льства - не є автоматичним процесом. Вагома роль у його створенні й подальшому становленні належить освіті, завдяки якій індивід має змогу одержати знання, виробити відповідні вміння та навички, наявність яких покликана забезпечити належний порядок розширення та поглиблення взаємодії між людьми З однієї сторони, здобуття освіти це наше право, закріплене в Конституції, з іншої – нашим обов’язком.	Проблемне запитання. Освіта – право чи обов’язок?
10 хв.	ІІІ. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок учнів
		Запитання учням 1.    Назвіть права та свободи громадян України. 2.    Перелічіть конституційні обов’язки громадян України. 3.    Наведіть приклади викори-стання вами чи вашими близькими прав і свобод громадян України. 4.    Чому для побудови грома-дянського суспільства в Україні важливим є гарантування та дотримання конституційних прав та свобод людини і громадянина? Відповідь обґрунтуйте. Вправа «Так» чи «ні» Вчитель називає твердження,і якщо воно є. конституційним обов’язком учні відповідають так, якщо хибне – ні. 1.    Захищати територіальну цілісність України; 2.    Додержуватися Конституції України; 3.    Шанувати Державний гімн України: 4.    Відшкодовувати особисто завдані збитки іноземцям; 5.    Захищати економічну самостійність України; 6.    Брати участь у виборах Президента України; 7.    Шанувати честь і гідність осіб без громадянства. Правовий практикум Знайдіть у реченнях помилки та впишіть правильне твердження. (завдання виконується письмово) 1.    Верховним Головнокомандувачем Збройних Сил України є Прем’єр-міністр. 2.     Незнання законів звільняє від юридичної відповідальності. 3.    Військова служба є почесним обов’язком кожної особи, що проживає в Україні. 4.    За глум над Державними символами передбачено позбавлення громадянства. 5.    Обов’язок подавати декларацію про доходи зобов’язаний тільки той, хто працює за сумісництвом. 6.    Кожен повинен зробити свій внесок у фонд збереження культурної спадщини.
20 хв.	ІV. Вивчення нового матеріалу
	1). Де книжка змалечку відкрита,            В пошані грамота,  перо.        Де грамота - там і освіта,          А де освіта - там добро! – писав колись Вяземський про значення освіти для людей. Освіта — основа інтелектуального, культурного, духовного, соціального, економічного розвитку суспільства і держави. Мета освіти — всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей, виховання високих моральних якостей; формування громадян, здатних до свідомого суспільного вибору; збагачення  на  цій  основі   інтелек-туального,  творчого,  культурного по-тенціалу народу, підвищення його освітнього рівня; забезпечення народного господарства каліфі-кованими фахівцями. Тому утвер-дження й забезпечення права людини на освіту в будь-якій країні є одним з найважливіших обов’язків держави та  одним із найважливіших аспектів побудови громадянського суспільства. Право на освіту в нашій країні гарантоване Конституцією України (стаття 53). В Законі України «Про освіту» записано: «Освіта в Україні ґрунтується на засадах гуманізму, демократії, національної свідомості, взаємоповаги між націями і народами». Він закріплює: ·      Принципи освіти. ·      Систему освіти. ·      Визначає учасників навчального процесу. ·      Права та обов'язки учасників навчального проце­су. ·      Порядок управління освітою в Україні; Крім цього Закону, в Україні діють також закони:  «Про основи державної політики в сфері науки і науково-технічної діяльності». ü «Про професійно-технічну освіту» ü «Про загальну середню освіту» ü «Про вищу освіту» ü «Про позашкільну освіту» ü «Про дошкільну освіту» Згідно Конституції України, повна загальна середня освіта в Україні є обов'язковою. Загальна середня освіта спрямована на забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання та виховання Освіта в Україні має науковий, світський характер, релігійні дисцип-ліни в державних закладах не викладаються. .	«Відкритий мікрофон» -  Як ви вважаєте, для чого людині потрібна освіта? -  Яку людину, на вашу думку, можна назвати освіченою? -  Чи потрібні державі освічені громадяни? Чому? Робота з правовими джерелами Опрацювати текст ст. 53 Конституції України на с. 73 підручника і дати відповіді на запитання: •  У чому полягає право на освіту? •  Що означає доступність освіти за законом і як вона забезпечена в Україні? •  Що означає безперервність та різноманітність освіти? •  Що означає вибір форми навчання? Робота в групах На основі прикладів із життя, повідомлень засобів масової інформаці, показати процес здійс-нення проголошених Конституцією України заходів щодо забезпечення права на освіту. Пропонується опорний план відповіді. 1. Шляхи забезпечення державою доступності освіти. 2. Заходи щодо розвитку освіт-нього процесу. 3. Пільги, які надаються державою учням і студентам. Після закінчення роботи представники кожної групи доповідають про виконання завдання. Метод «Прес» Стаття 53 Конституції України проголошує право на безкоштовне здобуття вищої освіти у дер-жавних і комунальних навчальних закладах на конкурсній основі. Чи не суперечить існування платних навчальних закладів праву кожної людини на освіту? Чому? Аргументуйте свої відповіді. На обговорення вам дається 1 хвилина. Робота із схемою в парах «Принципи, на яких ґрунтується освіта в Україні» Які принципи ви би ще додали? Міні-дискусія Чому, на вашу думку, загальна середня освіта в Україні є обовязковою?
	2). Система освіти в Україні включає дошкільне виховання, за-гальну середню освіту, професійну освіту, вищу освіту, післядипломну підготовку, аспірантуру, докторантуру, післядипломну освіту, позашкільне навчання і виховання та самоосвіту. В Україні створено мережу різнома-нітних навчальних закладів з різними формами навчання — денною, вечірньою, заочною. Це розширює можливості освіти для різних верств населення. Водночас програми навча-льних закладів різних рівнів забезпе-чують наступність між ними. Тобто людина, закінчивши навчальний заклад нижчого рівня, може поступити вчитися до вищого, оскільки їх програми координовані державними вимогами. Діяльність закладу освіти роз-починається за наявності державної ліцензії на здійснення діяльності, пов'язаної з наданням послуг для одержання освіти і підготовкою фахівців різних рівнів кваліфікації.	Складання схеми «Система освіти в Україні» у ході розповіді вчителя і бесіди з учнями Евристична бесіда 1.        Який дитячий садок ви відвідували? 2.        На які три умовні частини поділяється школа? 3.        Чи плануєте ви іти в 10 клас чи спробуєте поступити у вищий заклад? 4.        Де можна здобути вищу освіту в Україні? 5.        Які вузи вам відомі? Робота зі схемами «Форми освіти» та «Правовий статус навчальних закладів Запитання учням Як ви вважаєте, чому закон встановлює однакові державні стандарти освіти як для державних і комунальних, так і для приват­них навчальних закладів?
	3).	Робота з правовим текстом Законом України «Про освіту» ст. 51, 52 на с. 77-78 підручника 1.    Ознайомитися із витягами із Закону України «Про освіту». 2.    Визначити які права та обов’язки учнів, вихованців, студентів встановлює даний нормативний акт. 3.    Навести приклади викорис-тання своїх прав учня та вико-нання обов’язків.
	4). Самоврядування – один із головних принципів діяльності учнівської спільноти. Суть його полягає у реальній участі дітей в управлінні класу, школи.	Повідомлення учнів про учнів-ський парламент
6 хв.	V. Закріплення нових знань, умінь і навичок учнів
		Юридичний практикум Розгляд справи. Роман живе у селі, йому 15 років. Він має двох молодших братиків-близнюків. Батько хлоп-чика працює в шахті в сусідньому місті, а мама на фермі. Батьки хлопчика вирішили, що син не відвідуватиме 10 клас, а зали-шиться вдома доглядати за молодшими братами. Директорові школи батьки пояснили, що хлопець уже має початкову освіту, а схильності та особливих знань не виявляє. Тим більше, що і друзів у школі в Романа мало. Тому йому краще залишитись вдома. Завдання 1.    Проаналізуйте ситуацію. Чи згідні ви з діями Романових батьків? 2.    Чи повинен Роман ходити до школи? 3.    Які способи розв’язання даної ситуації ви запропонуєте? Повернемось до проблемного завдання На вашу думку, здобуття освіти  - право чи все таки обов’язок? Заслуховування учнівських есе «Школу майбутнього я бачу так…».
2 хв.	VІ. Підсумки уроку
	Система освіти має готувати особистість, яка не лише вміє жити в громадянському суспільстві і правовій державі, а й створювати їх. Адже лише вільна й освічена людина, котра відчуває, що її поважають, може бути корисною в умовах інтелектуалізації будь-якого виду трудової, професійної діяльності. Освіченими людьми важче мані-пулювати; між ними швидше розви-ваються демократичні, гуманістичні взаємини. Отримання повної загальної середньої освіти є як і правом, так і обов’язком громадянина України. Саме здобуття освіти багато в чому є запорукою досягнення успіху в житті людини.
2 хв.	VІІ.Домашнє завдання
		Обов’язкове. Опрацювати матеріал підру-чника (параграф 10), завдання 10, ст. 80 підручника. Вибіркове. 1.   Написати твір-роздум «За що я вдячний своїй школі». 2.   Підготувати повідомлення про молодіжні громадські органі-зації Калуша.