Навчальне співробітництво вчителя та учнів (робота в групах)

Сучасний урок неможливо уявити без використання новітніх технологій, які здатні зацікавити сучасного школяра, зробити процес навчання більш різноманітним та ефективним.

Найбільш ефективними формами організації навчальної діяльності виявилася робота в групах. Групи на уроці — це добровільні об'єднання учнів, що мають подібні позиції стосовно проблем, обговорю­ваних у ході уроку.

Умови, необхідні для ефективних результатів

• ·        свідома творча взаємозалежність членів групи;
• ·        інтенсивне творче спілкування між учасниками;
• ·        усвідомлення необхідності особистої участі й відповідальності за успіх спільної роботи;
• ·        уміння працювати з напарником або у складі невеликої групи;
• ·        регулярне обговорення всією групою ходу роботи з метою  підвищення її ефективності.

Роль вчителя (керувати, не втручатись)

• ·        визначити цілі заняття (академічні й соціальні);
• ·        сформувати навчальні групи (чим менша група, тим краще);
• ·        розподілити ролі між учнями в середині групи;
• ·        видати завдання, роз’яснити учням, який очікується результат;
• ·        пояснити критерії якості виконаної роботи;
• ·        дати можливість кожному висловитися щодо шляхів виконання завдання;
• ·        перевірити, чи кожен член групи засвоїв матеріал попереднього завдання;
• ·        переконатися, що учні познайомилися з матеріалом, який вивчається і дійшли спільної думки про те, які висновки на основі цього матеріалу можна зробити;
• ·        залучити до роботи всіх членів групи;
• ·        уважно вислухати думки членів груп;
• ·        критикувати погляди, а не людей, які їх висловлюють;
• ·        допомогти учням розпочати роботу в групі;
• ·        контролювати ефективність заняття і втручатися в його хід у разі необхідності;
• ·   оцінювати роботу учнів за допомогою тестів, перевіряючи уміння застосовувати свої знання і навички;
• ·        організовувати обговорення членами групи рівня взаємодії одне з одним.

Оцінка учнем власної участі в роботі малої групи

Показники	Завжди	Звичай-но	Іноді	Ніколи
Я добре співпрацював із своїми товаришами
Я намагався зрозуміти та ви-конати спільні завдання
Я завжди брав участь в обгово-ренні завдання
Я висловлював нові ідеї та вносив конструкттивні пропозиції
Я запрошував інших до роботи та підбадьорював